在警示警醒中做到學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)警示教育，抓好以案促學(xué)、以案說(shuō)紀(jì)，讓心存敬畏、手握戒尺真正成為日常自覺。”中共中央辦公廳《關(guān)于在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)警示教育，深刻剖析違紀(jì)典型案例，注重用身邊事教育身邊人，讓黨員干部受警醒、明底線、知敬畏。案例是最好的教科書，也是最好的清醒劑。開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，必須把典型案例作為“活教材”，讓黨員、干部在警示警醒中做到學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)。

在警示警醒中做到學(xué)紀(jì)。全面深入學(xué)習(xí)黨紀(jì)是黨員、干部必須完成的政治任務(wù)，不僅要原原本本、逐章逐條學(xué)，還要結(jié)合工作、帶著問題學(xué)，真正領(lǐng)悟黨紀(jì)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)在要求。警示教育是最直觀的學(xué)習(xí)方式，典型是直接可感的教材。通過(guò)分析典型案例，可以認(rèn)清違紀(jì)違法的嚴(yán)重后果，從而提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和警示性；通過(guò)參觀警示教育基地等“沉浸式”“情景式”學(xué)習(xí)，可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)遵守黨紀(jì)的主動(dòng)性和自覺性。黨員、干部必須聯(lián)系實(shí)際，深刻汲取警示錄、懺悔錄沉痛教訓(xùn)，運(yùn)用黨紀(jì)來(lái)分析他人、對(duì)照自己，加深對(duì)黨紀(jì)的理解掌握。

在警示警醒中做到知紀(jì)。知紀(jì)要求黨員、干部必須切實(shí)理解和把握黨紀(jì)的實(shí)質(zhì)，明確黨紀(jì)的目標(biāo)要求。只有熟知黨紀(jì)，才能在工作中嚴(yán)守黨紀(jì)。在查處的反面典型案例中，有些人缺乏理想信念，有些人禁不起誘惑，有些人管不好“身邊人”，有些人私欲膨脹，有些人甘于墮落……凡此種種，在揭開違紀(jì)違法事實(shí)的同時(shí)，也在一定程度上標(biāo)注了違紀(jì)違法的“雷區(qū)”。黨員、干部必須真正把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，切實(shí)以反面典型作為警示鏡鑒，從他人教訓(xùn)與悔恨中汲取教訓(xùn)，在思想上警覺起來(lái)、在行為上主動(dòng)起來(lái)，把黨紀(jì)刻印在心。

在警示警醒中做到明紀(jì)。明紀(jì)不僅要求黨員、干部清楚自己的職責(zé)義務(wù)，而且要求嚴(yán)格按照黨紀(jì)要求行事，還要求黨員、干部時(shí)刻嚴(yán)明黨的紀(jì)律。典型案例反復(fù)揭示，黨員、干部一旦失去敬畏之心，“思想防線”就會(huì)悄然失守，“精神堤壩”就會(huì)逐漸崩潰。黨員、干部必須在思想上牢固樹立黨紀(jì)觀念，嚴(yán)格按照黨紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，知底線、明邊界，把黨紀(jì)要求內(nèi)化為自己的精神追求、外化為自己的行為自覺。

在警示警醒中做到守紀(jì)。守紀(jì)就是要求把黨紀(jì)不折不扣落到實(shí)處，始終保持遵規(guī)守紀(jì)、清正廉潔的政治品格。深入剖析黨員、干部違紀(jì)違法問題，都是從不守規(guī)矩、對(duì)紀(jì)律防線“棄守”開始的。黨員、干部必須堅(jiān)決杜絕“看客”心態(tài)，自覺用身邊人、身邊事敲響警鐘，既“身臨其境”又“心臨其境”，自覺用黨紀(jì)校正思想和行動(dòng)，讓警示教育真正直抵人心、觸及靈魂。

警示警醒，是對(duì)照反面典型知行止。我們必須運(yùn)用好違紀(jì)違法干部警示錄、懺悔錄、警示教育片以及警示教育基地等開展警示教育，引導(dǎo)黨員、干部搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，把遵規(guī)守紀(jì)刻印在心，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、加強(qiáng)自我約束、提高免疫能力，堅(jiān)決做到學(xué)習(xí)黨紀(jì)、敬畏黨紀(jì)、遵守黨紀(jì)，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

編輯：郭琦

二審：鄧兵

值班編委：譚霜

總值班：郝從健