【學(xué)習(xí)身邊榜樣】郭永淵：堅(jiān)守初心 春風(fēng)化雨育新人

堅(jiān)守初心，做腳踏實(shí)地的教育人。流年似水，現(xiàn)任松桃苗族自治縣教育研究室主任的郭永淵，已在教育生涯耕耘32載，先后擔(dān)任過中學(xué)班主任、校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研員的他，一直以來，工作勤勤懇懇、任勞任怨，曾經(jīng)所帶的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量名列前茅、多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。在擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人期間，他也始終把自己定位為良好師德師風(fēng)的踐行者、教育質(zhì)量提升的促進(jìn)者、青年教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。

分析全縣教育教學(xué)質(zhì)量。

不管在什么崗位上，郭永淵都謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的專家及優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，注重在工作之余反思問題、查找不足，不斷改進(jìn)、及時(shí)完善。他常常圍繞新課程理念和老師們一起探索實(shí)施課程改革，主張讓學(xué)校課堂成為面向?qū)W生的社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)活動(dòng)和發(fā)展核心素養(yǎng)的主陣地，成為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，規(guī)劃指導(dǎo)教師創(chuàng)新“四課”制度，帶領(lǐng)全校師生共同拼搏。

在課堂指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)。

在32年的教育生涯中，除了教導(dǎo)學(xué)生，郭永淵還善于總結(jié)和探索教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，撰寫的《高中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育之路及實(shí)踐研究分析》《高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐研究》《問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》《淺析“幾何畫板”在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的特殊功能》《淺議幾何畫板在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》《對(duì)高中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)及其設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考》等多篇教育教學(xué)及教科研論文發(fā)表于省級(jí)正式刊物上。他積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)課題研究，主持省級(jí)課題研究，科研成果“5321環(huán)節(jié)式推進(jìn)教學(xué)模式”研究成果獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。由于教學(xué)科研能力突出，郭永淵曾先后獲得省級(jí)先進(jìn)教研員、省級(jí)骨干教師、鄉(xiāng)村教育家培養(yǎng)對(duì)象和市優(yōu)秀人才等榮譽(yù)稱號(hào)。

與此同時(shí)，為助力基礎(chǔ)教育發(fā)展，郭永淵注重基礎(chǔ)教育科研及教育科研成果推廣和轉(zhuǎn)化。自主持省級(jí)鄉(xiāng)村名師工作室以來，他通過主動(dòng)搭建起多名鄉(xiāng)村教師與一線教師交流、合作、研討和發(fā)展的平臺(tái)，為教師們專業(yè)化成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。作為《基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)模式案例研究》的主要參與者，其研究成果獲得2022年省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)后，在省內(nèi)相關(guān)研討會(huì)上進(jìn)行推廣，2023年該深度學(xué)習(xí)模式在多所普通高中學(xué)校推廣，不少高中數(shù)學(xué)教師運(yùn)用該模式進(jìn)行日常的常規(guī)教學(xué)和參加省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，效果不錯(cuò)、反響熱烈，參與研究的相關(guān)成果于今年11月參加在廣東珠海市舉行的全國(guó)教學(xué)成果展覽。

鄉(xiāng)村振興走訪。

在助力鄉(xiāng)村振興期間，郭永淵更是以初心使命踐行學(xué)者師者品質(zhì)，把脫貧攻堅(jiān)精神繼續(xù)延續(xù)到鄉(xiāng)村振興工作中，對(duì)聯(lián)系村常去走訪和交流，宣傳黨的政策，引導(dǎo)脫貧群眾堅(jiān)定自信、永遠(yuǎn)跟黨走、時(shí)刻感黨恩。對(duì)包保幫扶的對(duì)象更是關(guān)心關(guān)愛，幫助其解決就業(yè)、學(xué)生讀書等實(shí)際問題，得到幫扶群眾的高度認(rèn)可，和幫扶對(duì)象的關(guān)系如同“親戚”。

一路走來，歲月流轉(zhuǎn)，不變的是郭永淵走上教育之路的初心——做腳踏實(shí)地的“教育人”。

（銅仁市融媒體中心記者 楊銅琴）

編   輯：金香蘭

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