玉屏：“學(xué)考評(píng)”一體 提升紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)能力

玉屏侗族自治縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持把加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部能力素質(zhì)擺在突出位置，精心謀劃開展干部教育培訓(xùn)，以考促學(xué)、促學(xué)提能、提能增效，致力于打造一支政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、作風(fēng)優(yōu)良的紀(jì)檢監(jiān)察“鐵軍”。

組織人員“集中學(xué)”，業(yè)務(wù)骨干輪流講。該縣紀(jì)委監(jiān)委根據(jù)實(shí)際“按需施教、講求實(shí)效”，采取“需要什么，就培訓(xùn)什么、補(bǔ)充什么”的原則，精心配置培訓(xùn)套餐，既邀請(qǐng)內(nèi)部骨干談業(yè)務(wù)，又邀請(qǐng)外部骨干講專業(yè)，內(nèi)容涵蓋政治理論、黨紀(jì)法規(guī)、紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)務(wù)、案例分析、鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)低保等豐富實(shí)用的培訓(xùn)課程，以政治大課堂加專業(yè)小課堂的形式，實(shí)施精細(xì)化培訓(xùn)，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)更具針對(duì)性，更具靈活性。通過(guò)以案代訓(xùn)、“紀(jì)檢監(jiān)察干部上講堂”、跟班學(xué)習(xí)等方式，在實(shí)干應(yīng)用中不斷提升紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督執(zhí)紀(jì)、線索處置、文字寫作能力和本領(lǐng)，讓紀(jì)檢監(jiān)察干部在比學(xué)趕超中激發(fā)干事激情和學(xué)習(xí)熱情。

模擬測(cè)試“集中考”，檢驗(yàn)成效提能力。將測(cè)試作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果、查缺補(bǔ)漏的一個(gè)重要手段，根據(jù)紀(jì)檢監(jiān)察干部崗位需求，緊扣課程內(nèi)容，針對(duì)性準(zhǔn)備了巡察機(jī)構(gòu)卷、派駐機(jī)構(gòu)卷、案件卷、綜合卷4套測(cè)試題，試卷內(nèi)容涵蓋填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題，組織全員集中進(jìn)行閉卷測(cè)試，持續(xù)強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)黨紀(jì)法規(guī)的學(xué)習(xí)、理解和認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提升紀(jì)檢監(jiān)察干部的執(zhí)紀(jì)能力和法律素養(yǎng)。

查缺補(bǔ)漏“集中評(píng)”，積分考評(píng)賽成績(jī)。測(cè)試結(jié)束后，對(duì)試卷進(jìn)行集中批改。根據(jù)批改結(jié)果，綜合分析答卷中暴漏出的一些模糊認(rèn)識(shí)和薄弱環(huán)節(jié)，深入了解干部能力的效果指數(shù)，以此作為不斷完善培訓(xùn)內(nèi)容的參考要素和重要依據(jù)。同時(shí)，根據(jù)《玉屏侗族自治縣紀(jì)檢監(jiān)察（巡察）干部正負(fù)清單》，對(duì)全縣紀(jì)檢監(jiān)察（巡察）干部實(shí)行“積分制”管理，實(shí)行一月一考評(píng)一通報(bào)，考評(píng)結(jié)果直接與干部選拔任用、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)相掛鉤，積分式的“亮績(jī)賽馬”，讓紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍“比學(xué)趕超”的氛圍日益濃厚，樹立實(shí)踐實(shí)干實(shí)績(jī)鮮明導(dǎo)向，讓干部“評(píng)有所感”。（張丹）